Εκδρομή στην Κρήτη TV

 ....απο το μαθητή του Στ2 , Σταύρο Κούρο

 Στις 5 Νοεμβρίου, το τμήμα μας , το Στ2 μαζί με το Στ3 , πήγαμε εκδρομή στον ραδιοτηλεοπτικό σταθμό Κρήτη TV.Εκεί μας καλωσόρισε η παρουσιάστρια του “Έλα κοντά”, Αναστασία Μπιτζιλέου και μας μίλησε για τα επαγγέλματα που χρειάζονται για να δημιουργηθεί μια εκπομπή.

Μετά πήγαμε στο στούντιο της εκπομπής “Καλό μεσημέρι” και εκεί ήταν ένας εικονολήπτης που μας μίλησε για τον εξοπλισμό και μας έδειξε την γέφυρα που είναι μια κάμερα που την κρατάει ένα μεγάλο σίδερο και αυτός που την χειρίζεται κρατάει ένα μηχάνημα και μπορεί να ελέγξει που θέλει να την πάει.

Ύστερα μας πήγαν στο στούντιο της ενημερωτικής εκπομπής “Κρήτη σήμερα”.

Θετικά και αρνητικά της τηλεκπαίδευσης

απο το μαθητή του Στ2 Μάνο Κ.

             Τον περασμένο Μάρτιο έκλεισαν τα σχολεία και στενοχωρήθηκα  πολύ για αυτό. Ο λόγος ήτανε ότι εμφανίστηκε στην Ελλάδα για πρώτη φορά ένας ιός με το όνομα Κορωνοϊός.   Ήμουνα σοκαρισμένος όταν το άκουσα ότι κλείνουν τα σχολεία άλλα μάλλον ήταν για το καλό μας. Μετά από δύο μήνες που  άνοιξαν έπρεπε να ακολουθήσουμε κάποιους κανόνες: να φοράμε μάσκες, να κρατάμε απόσταση δύο μέτρων και να βάζουμε συχνά αντισηπτικό.    

  Κάποια στιγμή ο κύριος μας μάς είπε ότι πρέπει να μάθουμε να κάνουμε τηλεδιάσκεψη. Αυτό θα μας βοηθούσε και την φετινή χρονιά σε περίπτωση που θα έκλειναν τα σχολεία ξανά. Όπως και έγινε τελικά. Από τον Νοέμβριο και μετά μέχρι και τα Χριστούγεννα κάναμε κάθε μέρα μάθημα στον διαδίκτυο. Στην αρχή υπήρχαν κάποια προβλήματα με τις συνδέσεις αλλά μετά τα πράγματα έγιναν πολύ καλύτερα.

   Όλο αυτό το διάστημα που κάναμε τις τηλεδιασκέψεις υπήρξαν κάποια θετικά και κάποια αρνητικά σε αυτό:

1. Τα θετικά είναι
• ότι μπορούμε  να κάνουμε μάθημα χωρίς την μάσκα και να ανασαίνουμε πιο εύκολα
• δεν υπάρχει το άγχος να μην αργήσουμε στο μάθημα

Μέτρα προστασίας στο σχολείο από τον κορονοϊό

 απο το μαθητή του Στ2 Αντρέα Γ.

   Ο καιρός είναι δύσκολος . Τώρα με τον κορονοϊό πρέπει να προσέχουμε ακόμα πιο πολύ από ότι τον άλλο καιρό . Τα σχολεία τώρα με τον κορονοΐό είναι δύσκολο να ανοίξουν. Αλλά πρέπει αυτό να γίνει γιατί τα παιδιά θα πάνε πίσω. Όμως για να ανοίξουν τα σχολεία θα πρέπει να τηρούνε όλοι οι μαθητές και οι δάσκαλοι τα κατάλληλα μέτρα προστασίας.

Τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν είναι :

-Κρατάμε τις αποστάσεις όσο πιο πολύ μπορούμε, τουλάχιστον δύο μέτρα.

-Αποφεύγουμε όσο πιο πολύ μπορούμε τις χειραψίες με συμμαθητές μας , τους δάσκαλους μας ή με άλλα άτομα .

-Αποφεύγουμε

Τηλεκπαίδευση, θετικά-αρνητικά

απο το μαθητή του Στ2 Νικόλα Δ.   

  

     Πριν 2 μήνες τα σχολεία έκλεισαν και η δεύτερη   καραντίνα άρχισε. Από τις πρώτες μέρες κιόλας όλοι μαθητές έκατσαν στις καρέκλες των σπιτιών τους και άρχισαν …τηλεκπαιδευση. 

    Αυτήν εδώ την στιγμή που σκέπτομαι εκείνες τις ημέρες νιώθω τυχερός που τέλειωσαν , και είναι εύκολο να εξηγήσω το γιατί. Όταν αρχίσαμε τηλεκπαιδευση σκεφτόμουν ότι τα ηλεκτρονικά βοηθήματα όπως παρουσιάσεις, ον-λαιν εργασίες και τεστ θα έκαναν ευκολότερη την ηλεκτρονική μας μάθηση. Αλλά έκανα λάθος .

    Η τηλεπαιδευση μας έκανε να καθόμαστε πολύ πολύ ώρα στον υπολογιστή. Τόση ώρα που, όταν τελείωνα έβγαινα κατευθείαν έξω μήπως και προλάβω να δω τον ήλιο αν και τις περισσότερες φορές όταν τελειώναμε ήταν βράδυ, ενώ όταν αρχίζαμε ήταν μεσημέρι. Μέσα στα τηλεμαθήματα όμως η ζωή γινόταν πιο δύσκολη. Το ασθενές wifi και η χρήση λιγότερο ποιοτικών μικρόφωνων και από τις δυο πλευρές έκανε το μάθημα μας δυσκολότερο.

    Στο τέλος κάθε τηλεδιάσκεψης σκεπτόμουν ότι

Μέτρα προστασίας κατά του κορωνοϊού στα σχολεία

 απο τη μαθήτρια του Στ2 Νανά Κ.

  Τα σχολεία ανοίξανε αλλά με μέτρα. Αυτά τα μέτρα δεν είναι τόσο βολικά αλλά αυτά μάλλον θα μας προστατευόσουν από τον κορωνοϊό  …

    Τα μέτρα είναι τα εξής…

   Φοράμε μάσκες στο μάθημα όπως και στα διαλείμματα. Αυτό είναι ένα μέτρο που τα περισσότερα παιδιά συμπεριλαμβανόμενου και έμενα το βρίσκουν πολύ ενοχλητικό και δεν έχουν άδικο. Είναι όμως ένα βασικό μετρό που θα μας εξασφαλίσει πως δεν θα κολλήσουμε.

   Οι αποστάσεις 2 μέτρων είναι ένα μέτρο το οποίο δύσκολα εφαρμόζεται στα σχολεία. Αν εφαρμοστεί πρέπει να είναι ένα από τα πιο ενοχλητικά μετρά γιατί αυτόματα δεν μπορείς να παίξεις διάφορα παιχνίδια καθώς και να μιλήσεις με τους φίλους σου μιας και στον χώρο της άυλης έχει πολλή φασαρία .

Η ζωή ενός μαθητή την εποχή της τηλεκπαίδευσης

απο το μαθητή του Στ2 Θεόφιλο Μ.

   Πρόσφατα ήρθαμε αντιμέτωποι με κάτι το αναπάντεχο. Τον κορωνοϊό. Έτσι χρειάστηκε να πάρουμε αρκετά μέτρα προστασίας, όπως να κλείσουν τα σχολεία. Δεν υπήρχε λοιπόν η δυνατότητα να πηγαίνουμε στο σχολείο να μορφωνόμαστε. Έτσι προωθήθηκε η τηλεδιάσκεψη.
  

 Η τηλεδιάσκεψη είναι ένας πρωτοποριακός τρόπος για να συζητάμε για διάφορα θέματα και στην περίπτωσή μας ακόμα και να διδασκόμαστε.

   Όπως μπορεί να μαντέψατε είμαι κι εγώ ένας μαθητής που βίωσε αυτή την πρωτόγνωρη εμπειρία. Η άποψή μου για την τηλεδιάσκεψη δεν είναι και η καλύτερη, αλλά μου αρέσει να μαθαίνω κι έτσι συμβιβάζομαι.

   Το πρωινό ξύπνημα δεν ήταν κάτι που με απασχολούσε εκείνη την περίοδο εφόσον η καθημερινή τηλεδιάσκεψη ξεκινούσε το μεσημέρι. Αφού είχα ξυπνήσει και είχα τελειώσει το πρωινό μου γεύμα, περιποιούμουν το κατοικίδιό μου, ένα λευκό, αρσενικό καναρίνι. Στη συνέχεια συνδεόμουν στα μέσα σχολικής δικτύωσης για να ελέγξω αν είχε αναρτήσει ο δάσκαλός μας κάτι καινούριο για να μελετήσουμε αλλά και για να επικοινωνήσω με τους φίλους μου. Επίσης

Το βιβλίο της καραντίνας...

 Κατά τη διάρκεια της καραντίνας, τα παιδιά του  Δ2 του 20ου Δημοτικού σχολείου εικονογράφησαν το απόσπασμα του Μ. Κοντολέων "Το πορτοκάλι και μια ηλιαχτίδα" από το Ανθολόγιο  της Γ΄και Δ΄και σας το παρουσιάζουν σε βιβλιαράκι. Ελπίζουμε να σας αρέσει.

"Το πορτοκάλι και μια ηλιαχτίδα"

Το πορτοκάλι και μια ηλιαχτίδα

Click to read this book, made with Book Creator

https://read.bookcreator.com

Επίσκεψη στο Ιστορικό Μουσείο Κρήτης απο την Ε' τάξη

απο το μαθητή του Ε2 Θεόφιλο Μ.

   Την Τετάρτη 15 Ιανουαρίου 2020, τα τμήματα Ε1 και  Ε2  της Ε΄ Δημοτικού επισκεφτήκαμε το Ιστορικό Μουσείο Κρήτης, για να ξεναγηθούμε στην ιστορία της Κρήτης από τα Βυζαντινά χρόνια έως τη σημερινή εποχή. Επίσης συμμετείχαμε σε ένα πρόγραμμα του μουσείου, για την διατροφή στην Βυζαντινή περίοδο.

                Πριν από την επίσκεψη στο μουσείο, όλα τα παιδιά βρήκαν και έγραψαν πληροφορίες για την διατροφή στο Βυζάντιο, για να είμαστε ενημερωμένοι για το θέμα που είχε η επίσκεψη. Οι εργασίες των παιδιών με τις πληροφορίες που είχαν συλλέξει, διαβάστηκαν μέσα στις τάξεις.

                Όταν φτάσαμε στο μουσείο,

H γιορτή του Πολυτεχνείου στο σχολείο μας

απο το μαθητή του Ε2 Αντρέα Γ.

   Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου 2019 γιορτάσαμε την εξέγερση του Πολυτεχνείου στο 20ο και 56ο Δημοτικό σχολείο Ηρακλείου.
   Ο εορτασμός ξεκίνησε με την ακρόαση τραγουδιών στην τάξη μας. Τα τραγούδια που ακούστηκαν στην τάξη μας είναι συνδεδεμένα με τους αγώνες για ελευθερία και δημοκρατία στον τόπο μας. Τέτοιο τραγούδι είναι το «Πότε θα κάνει Ξαστεριά» που είναι παραδοσιακό κρητικό ριζίτικο, με συμβολικό νόημα. 
   Έπειτα όλοι μαζί παρακολουθήσαμε την εορτή που είχε ετοιμάσει η Δ2 τάξη στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων. Μας αφηγήθηκαν το πώς φτάσαμε στα γεγονότα του πολυτεχνείου.
   Το κλείσιμο της γιορτής έγινε με την απαγγελία του εθνικού μας ύμνου.

Εκδρομή της Ε' τάξης στο χυτήριο μετάλλων

απο τη μαθήτρια του Ε2 Νανά Κ.

Την τέταρτη 6 Νοέμβριου του 2019 η  Ε' τάξη πήγε εκδρομή στο χυτήριο μετάλλων στην Ανώπολη

   Στην αρχή μας είπανε ότι οι άνθρωποι από τα αρχαία χρονιά χρησιμοποιούσαν  μέταλλα. Πρώτα οι άνθρωποι ανακαλύψαν τον χαλκό. Αλλά ο χαλκός είχε το μειονέκτημα ότι λύγιζε και δεν μπορούσαν να σκοτώσουν ζώα που γι’ αυτό τον χρειάζονταν.

  Μετά  οι Μεσοποτάμιοι ανακαλύψαν τον κασσίτερο αλλά ο κασσίτερος έσπαγε και δεν τους έκανε.    Μετά ανακάλυψαν τον μπρούτζο, χαλκό και κασσίτερο μαζί.  Ήταν το τέλειο μέταλλο καθώς ούτε έσπαγε ούτε λύγιζε.Μετά οι Μινωίτες τον χρησιμοποίησαν για να κάνουν αγάλματα και τα έκαναν πιο ωραία γιατί πρόσθεταν λεπτομέρειες .

   Μετά μας έδειξαν πως έφτιαχναν αγάλματα οι Μινωίτες για να φτιάξουμε και εμείς . Ποιος να το ξέρε  πως θα ήταν τόσο δύσκολο αλλά ήταν πολύ ωραία εμπειρία, πέρασα τέλεια .

 Τα σουβενίρ ήταν λίγο ακριβά μα δεν πειράζει. 

ΕΝΑ ΚΟΜΙΚ ΓΙΑ ΤΟ ERASMUS

ΕΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΚΟΜΙΚ

Στο μάθημα της Γλώσσας της Δ΄ τάξης "Όρνιθες" του Αριστοφάνη τα παιδιά έμαθαν να φτιάχνουν κόμικ με το πρόγραμμα Pixton.

Πολλά κόμικ φτιάχτηκαν, αλλά ένα ξεχώρισε περισσότερο για το θέμα του. Είναι φτιαγμένο από τη μαθήτρια του Δ4 Μαρία Τ. Σας το παρουσιάζουμε κι ελπίζουμε να σας αρέσει.

ΤΟ ΦΙΛΤΡΟ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Σήμερα 4 Δεκεμβρίου και χθες 3 Δεκεμβρίου, τα τέσσερα τμήματα της Δ΄ τάξης των σχολείων μας, επισκέφτηκαν το Λαογραφικό Μουσείο Αρόλιθος και παρακολούθησαν ένα εξαιρετικό πρόγραμμα  με τίτλο "Το φίλτρο του χρόνου".
Τα παιδιά  έμαθαν, συμμετέχοντας βιωματικά, για ήθη και έθιμα που τείνουν να εξαφανιστούν και έχουν σχέση με τα Χριστούγεννα.
Καθάρισαν και στόλισαν το κρητικό παραδοσιακό σπίτι, μάζεψαν φρούτα και πρασινάδες από τον κήπο, ζήμωσαν και δοκίμασαν χριστόψωμο, χρησιμοποίησαν το λαδικό, την πήλινη λεκανίδα της γιαγιάς και το γουδί. Γνώρισαν την ασκελετούρα ένα πολύ δυνατό και ανθεκτικό στην ξηρασία φυτό που λέγεται ότι φέρνει καλοτυχία για το νέο έτος στην οικογένεια που το έχει στην πόρτα του σπιτιού της την Πρωτοχρονιά.
Αυτά και άλλα πολλά που όμως ντύθηκαν πολύ ωραία και ξεχωριστά, κάνοντας την επίσκεψή μας στο παρελθόν να μοιάζει μοναδική.

Επίσκεψη της Γ΄ τάξης στη Μινωική Αυλή

Από τις μαθήτριες του Γ4 Ανθή και Μαρία

Την Πέμπτη 24 Απριλίου πήγαμε όλα τα τμήματα της Γ΄ τάξης στον Καρτερό, στη Μινωική Αυλή. Εκεί είδαμε μια καταπληκτική μινωική παράσταση. Εμφανίστηκαν μερικές γυναίκες ντυμένες με μινωικές φορεσιές και βαμμένες έντονα στο πρόσωπο. Χόρεψαν με αργές κινήσεις ένα χορό αφιερωμένο στη λατρεία του Ήλιου, της Φύσης και της Φωτιάς.

Στη συνέχεια εμφανίστηκαν κάποιοι άντρες ντυμένοι κι εκείνοι Μινωίτες και αφού έκαναν ακροβατικά, μας παρουσίασαν πώς οι Μινωίτες πολεμούσαν κρατώντας ασπίδες, σπαθιά και ακόντια. Τέλος, χόρεψαν όλοι μαζί χρησιμοποιώντας  ένα ομοίωμα ταύρου. Ήταν πολύ εντυπωσιακό αλλά και επικίνδυνο. Αυτό που προσπαθούσαν να μας κάνουν να μάθουμε είναι τα Ταυροκαθάψια.

Έπειτα κολατσίσαμε μινωικές πίτες ψημένες σε πήλινες πιατέλες στα κάρβουνα. Ήταν πολύ νόστιμες και ξεροψημένες. Με την ευκαιρία αυτή μιλήσαμε για τη μινωική διατροφή. Οι Μινωίτες έτρωγαν μινωική σούπα φτιαγμένη με λαχανικά, σύκα, σταφίδες και αμύγδαλα.

Τέλος, παίξαμε παιχνίδια με κάναμε χορευτικές κινήσεις όπως στην παράσταση. Μας άρεσε πολύ και περάσαμε καταπληκτικά. 

Μια συναρπαστική εκδρομή στο Ηράκλειο!

από την μαθήτρια του ΣΤ2, Άννα Κ.

  Την προηγούμενη Τρίτη  το ΣΤ1 και το ΣΤ2 πήγαμε εκδρομή στο κέντρο του Ηρακλείου. Αρχικά συγκεντρωθήκαμε όλοι στο προαύλιο της εκκλησίας του Αγίου Μηνά. Στη συνέχεια κατευθυνθήκαμε στον πρώτο προορισμό μας το Μουσείο Χριστιανικής Τέχνης της Αγίας Αικατερίνη των Σιναϊτών. 

  Εκεί μας ξενάγησε ένας κύριος που μας μίλησε με απλά λόγια για την κάθε εικόνα και μάθαμε πολύ ενδιαφέροντα πράγματα . Ακόμα μας εξήγησε πώς λειτουργεί το Μουσείο και με τι τρόπο προφυλάσσονται οι εικόνες από κλοπή, φωτιά και φθορές.

Επίσκεψη της Γ΄ τάξης στην Κνωσό!!!

Από τους μαθητές του Γ4 Αντώνη Φ. Φαίδρα Τ. και Φάνη Κ.

Την Πέμπτη, 15 Μαρτίου πήγαν όλα τα τμήματα της Γ΄ τάξης στην Κνωσό. Ακολουθήσαμε τη διαδρομή πίσω από το Βενιζέλειο Νοσοκομείο με τα πόδια. Ο καιρός ήταν πολύ καλός και βλέπαμε ελαιώνες και μποστάνια φυτεμένα με διάφορα φυτά όπως μαρούλια, κρεμμυδάκια, κουνουπίδια και λάχανα.

Όταν φτάσαμε στην Κνωσό ακούσαμε παράξενες φωνές από μερικά πανέμορφα παγόνια. Τα αρσενικά άνοιγαν τις τεράστιες ουρές τους για να μας εντυπωσιάσουν. Ήταν υπέροχα.

Μας ξενάγησαν δυο ξεναγοί μια εκ των δύο ήταν η κυρία Κλειώ Κορνηλάκη, μαμά παιδιού του σχολείου μας. Μας μίλησαν για τον μινωικό πολιτισμό και για το ανάκτορο της Κνωσού.Μας ξενάγησαν σε όλους τους χώρους και είδαμε το θρόνο του βασιλιά Μίνωα και τον πρίγκηπα με τα κρίνα.

Η ξενάγηση τελείωσε στο πρώτο θέατρο της Ευρώπης που βρίσκεται βόρεια της Κνωσού. Μετά φάγαμε, θαυμάσαμε ξανά τα παγόνια και επιστρέψαμε στο σχολείο με τον ίδιο τρόπο.

Μας άρεσε πολύ και θα θέλαμε να ξαναπάμε.

Η Γ' τάξη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου

Από τους μαθητές του Γ4  Μάνο,  Αγαθάγγελο, Φάνη, Γιώργο

Την Τρίτη 6 Μαρτίου πήγαμε στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου. Στην αρχή όταν μπήκαμε είδαμε πολλά αγγεία και ενθουσιαστήκαμε. Αργότερα μια υπάλληλος μας έδωσε ένα tablet και παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια. Με το tablet στα χέρια γυρίσαμε όλες σχεδόν τις προθήκες του μουσείου ακολουθώντας τα παιχνίδια που είχε το tablet. Έπειτα ανεβήκαμε στον όροφο, εκεί υπήρχαν πολλές τοιχογραφίες. Στη συνέχεια βγήκαμε στο προαύλιο, κάναμε διάλειμμα και φάγαμε το δεκατιανό μας.

Έπειτα μας οδήγησαν σε ένα άλλο δωμάτιο με τεράστια επιτραπέζια tablet όπου ασχοληθήκαμε ξανά με παιχνίδια από το μινωικό πολιτισμό. Μας άρεσε πολύ.

Από τις μαθήτριες του Γ4  Τζωρτζίνα, Αρετή, Ιωάννα

Στην επίσκεψη στο αρχαιολογικό μουσείο μας έδωσαν ανά δύο παιδιά ένα tablet  και προσπαθούσαμε να απαντήσουμε σε ερωτήσεις και παιχνίδια με τους Μινωίτες.  Έπρεπε να  κοιτάμε προσεκτικά τις προθήκες του μουσείου για να  απαντήσουμε ό,τι μας ρωτούσε το  tablet  Έπειτα πήγαμε σε άλλη αίθουσα με τεράστια επιτραπέζια tablet. Ήταν μια ωραία εμπειρία.

Από τις μαθήτριες του Γ4 Ανθή και Φαίδρα

Την Τρίτη 6 Μαρτίου πήγαμε  εκπαιδευτική εκδρομή στο Αρχαιολογικό Μουσείο. Θέλαμε να μάθουμε περισσότερα πράγματα για τους αρχαίους Μινωίτες  και τον Μινωικό Πολιτισμό. Κάθε ομάδα δύο παιδιών, είχε  ένα tablet και έπρεπε να λύσει γρίφους για να προχωρήσει στην επόμενη προθήκη.  Στην αυλή του Μουσείου φάγαμε το κολατσιό μας και  έπειτα παίξαμε σε άλλους μεγάλους επιτραπέζιους υπολογιστές.  Μάθαμε πολλά πράγματα και θα θέλαμε να ξαναπάμε.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΡΗΤΗ TV και στον Πυροσβεστικό σταθμό

από τη μαθήτρια του ΣΤ2, Άννα Κ. 

   Την προηγούμενη Τρίτη το ΣΤ1 και το ΣΤ2 πήγαμε εκπαιδευτική εκδρομή. Πρώτη μας επίσκεψη ήταν στο ΚΡΗΤΗ ΤV. Όταν φθάσαμε εκεί, αφού φάγαμε κάτι μπήκαμε στο κτίριο.Την ξενάγησή μας είχε αναλάβει ένας κύριος απ' το κανάλι. Αυτός μας εξήγησε πώς γίνεται μια εκπομπή και πώς καταφέρνουν να αλλάζουν τους χώρους κι έτσι να φαίνεται ότι βρίσκονται σε άλλο μέρος. Ακόμα μας μίλησε για τη διαδικασία που μεσολαβεί για να έρθει η εικόνα και ο ήχος στο σπίτι μας. Τέλος πριν φύγουμε πήγαμε σε ένα δωμάτιο με μηχανήματα και μας εξήγησε τι χρειάζεται για να δημιουργηθεί μια εφημερίδα.

Επίσκεψη της Ε' τάξης στη βιβλιοθήκη και στο ιατρικό μουσείο του Πανεπιστημίου

απο ομαδα παιδιών της Ε' τάξης στα πλαίσια δράσης δημιουργικής γραφής στο                Ιατρικό μουσείο

 
  Μία ηλιόλουστη μέρα ο δάσκαλός μας αποφάσισε να πάμε στο Μουσείο Ιατρικής Ηρακλείου.

Περίπου στις 8.00 π.μ. το λεωφορείο ξεκίνησε για το μουσείο.
   Μόλις μπήκαμε στο λεωφορείο άρχισε ο τσακωμός για τις θέσεις όπως κάναμε και κάνουμε πάντα. Μέσα στο λεωφορείο άλλοι κοιτούσαν από τα παράθυρα το όμορφο τοπίο, άλλοι τραγουδούσαν και πολλοί άλλοι έτρωγαν.
   Όταν φτάσαμε στο μουσείο,

Εκδρομή σε αγγειοπλαστείο

από τις μαθήτριες του Γ4 Φαίδρα, Αρετή και Μαρία

   Την περασμένη Δευτέρα όλα τα τμήματα της Γ΄ τάξης πήγαμε στο αγγειοπλαστείο. Εκεί είδαμε και φτιάξαμε αγγεία. Κάθε τμήμα έφτιαξε διαφορετικό αγγείο:




το Γ1 έφτιαξε ποτηράκια

το Γ2 έφτιαξε μολυβοθήκη

το Γ3 έφτιαξε κηροπήγιο και

το Γ4 έφτιαξε μεγάλα πιατάκια.

   Μας μίλησαν για τη

Παράσταση Καρακιόζη στο Β2

από το Β2  

  Την Τετάρτη 14/2 στο τμήμα Β2 είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε μια παράσταση Καραγκιόζη, που οργάνωσαν δύο μαθητές του σχολείου μας.

   Συγκεκριμένα, ο Λευτέρης, μαθητής του Β2, μαζί με τον αδελφό του Μάρκο, μαθητή του Στ2, μας παρουσίασαν την παράσταση "Ο Μέγας Αλέξανδρος και το καταραμένο φίδι". Οι φιγούρες, το σκηνικό, η μουσική και η ερμηνεία των παιδιών ήταν υπέροχα!

    Η παράσταση μάς ενθουσίασε και μας έκανε να ξεκαρδιστούμε στα γέλια! 

Μπράβο, παιδιά!